高洪明和您聊点儿监狱里的事儿之十九
高洪明
牢头狱霸与学习号制度
何为牢头狱霸？牢头即牢房里的头头，狱霸即牢房里的霸主。
为什么牢头和狱霸连在一起组成一个联合词组？因为牢头和狱霸往往就是一个人，就是一个人的双重身份而已。
何为学习号？顾名思义，学习号就是管理牢房嫌犯学习的嫌犯。
何为学习号制度？之所以把学习号这个称谓命名为学习号制度，是因为学习号的职称和职务是看守所管理牢房的一种行之有效的制度，而担任学习号职务的嫌犯从来都是看守所管号管教亲自指定或任命的，所以把通过学习号管理牢房的这种管理方法称之为学习号制度。
学习号即牢房的牢头，他是由管号管教指定或任命的。
学习号的任职条件是：一是这个嫌犯本人有钱有人，二是这个嫌犯的亲属或朋友愿意为他出钱或愿意为他花钱找人托人，三这个嫌犯必须凶狠残忍暴虐，必须不怕死耍光棍，必须经得住别人单挑或群殴；只要这个嫌犯具备学习号任职条件之中的一个条件，他就可以成为牢房的学习号。
学习号的权力极大，在号里他是一言九鼎，说一不二，决定着其他嫌犯的吃喝拉撒睡，决定着其他嫌犯的号内日常生活；这是嫌犯只要有条件，就想做学习号的原因。
应当实事求是地说，牢房里关押的那些嫌犯没有一个是省油的灯，管理他们也费心费力，因此学习号对牢房嫌犯实行剑与火的铁腕管理。
学习号依靠自己的团伙对牢房进行管理
学习号的团伙包括二牢头、三板儿、饭头、罞头和特殊身份的小崽，这是学习号管理牢房其他嫌犯的基本力量和基础团队。
副学习号即二牢头是学习号管理牢房的执行者，他是学习号指定或任命的。
二牢头的任职条件是：一是这个嫌犯要唯学习号马首是瞻，二是这个嫌犯要绝对忠于学习号，三是这个嫌犯要狠要能拳脚打人，四是这个嫌犯要机灵要看事要压事能办事；二牢头的权力不小，虽不能说一不二，但也能干涉其他嫌犯的吃喝拉撒睡，也能干涉其他嫌犯的号内日常生活。
三板儿即学习号的第一打手亦称三牢头，他也是学习号指定或任命的。
三板儿的任职条件是：一是这个嫌犯要身强力壮能镇唬人，二是这个嫌犯能拳打脚踢压服人，三是这个嫌犯要特听学习号的话；尽管三板儿没有什么权力，但他能混个好吃好喝，混个滋润自在。
饭头即负责牢房打水打饭发水发饭的嫌犯，他也学习号指定或任命的，也可由二牢头推荐学习号认可。
饭头任职条件是：一要听话听学习号的话听二牢头的话，二要手脚麻利干净勤快，三要有点儿凶狠手脚、随时可为学习号二牢头充当打手，四要伺候好学习号和二牢头；饭头是管吃管喝的，也有点权力，至少能混个水足饭饱。
罞头即管理牢房嫌犯大小便的嫌犯，他也是学习号指定或任命的，也可由二牢头推荐学习号认可。
罞头任职的条件是：一要听话听学习号和二牢头的话，二要嗅觉迟钝、能看惯人家拉屎撒尿状，三要也有点凶狠手脚、随时可为学习号二牢头充当打手；罞头是管拉屎撒尿的，也有点权力，就是他可以给嫌犯提供排泄方便，得罪他你就不方便了；罞头能够混个不渴不饿。
小崽即学习号的同性伙伴，是学习号感情和性的伴侣，是身份极为特殊的嫌犯。
小崽的身份是学习号一见钟情挑选的，也可说是学习号的意中人。
成为小崽的条件是：一要年轻俊俏，二要耐看可人，三要有女人型女人味儿女人劲儿，四要心甘情愿做学习号的四陪（即陪吃陪喝陪睡陪玩儿）；具备小崽条件的嫌犯一旦被学习号选中，那就陪伴学习号从始至终，直到其中一方被调号或下圈为止。
学习号哺小崽，即做小崽的嫌犯完全由学习号包养起来；做小崽的嫌犯虽无任何职务权力，但也是说一不二的，因为他是学习号的情人和伴侣；做小崽的嫌犯大都有同性恋倾向，所以具备条件的嫌犯是乐意做小崽的。
学习号对牢房其他嫌犯进行管理的方法
一、暴力强制方法
何为暴力强制？即学习号使用暴力强迫其他嫌犯服从和就范。
暴力强制是学习号依靠他的团伙进行牢房管理的首选方法，也是管理其他嫌犯立竿见影的方法，更是学习号其他管理方法的基础和保障；学习号没有暴力强制，他要做狱霸是不可能的。
二、共产独裁方法
何为共产独裁？即学习号依赖暴力强制把牢房其他嫌犯的一切生存生活资料全部共产公有，然后他独自决定牢房一切生存生活资料的支配权使用权分配权，以此掌握整个牢房嫌犯的命脉。
共产独裁是学习号依靠他的团伙进行牢房管理的基础方法，也是管理其他嫌犯须臾离不了的可靠方法；学习号没有共产独裁，他要做狱霸是不可能的。
三、专项管理方法
何为专项管理方法？即学习号依靠他的团伙对其他嫌犯的日常行为进行的分门别类的专门的管理。
专项管理方法有：坐板儿管理、睡觉管理、放罞管理、放烟罞管理、吃饭管理、洗漱管理、分发自购食品管理以及风圈管理等等；这里只叙述其中的几项管理方法。
坐板儿管理：坐板儿就是让嫌犯坐在床板上，坐成跏趺坐状，但腰板儿要直，二目要睁开，不能迷糊着了；坐板儿时间很长，一天往往长达12个小时以上，一天下来腰酸腿痛，下肢发麻，屁股蛋子生疼，这是一种残酷的非人道的体罚；如果哪个嫌犯坐板儿受不了，坐板儿姿势不标准，那么这个嫌犯会受到惩罚；轻的打嘴巴，重的用塑料底儿松紧鞋抽打，甚至用松紧鞋的塑料底儿的立面敲打这个嫌犯的四肢、肩背或脑袋；打得嫌犯直呲牙直蹙眉，有的直流眼泪，让人不忍心看。
睡觉管理：睡觉，诸公以为就是让嫌犯躺在床上睡着休息，那就大错特错了；牢房里睡觉除了学习号和他的几个亲信可以正常睡觉外，其他嫌犯睡觉就是受罪，就是受刑；牢房大多数嫌犯睡觉地方极狭窄，让正常人不可想象；大多数嫌犯睡觉必须是侧身睡觉，连腰腿都是笔直，无法弯曲；大多数嫌犯睡觉是前胸贴后背，JJ贴屁股，膝盖贴大腿，正脸贴脑勺；这种睡觉不需体验，就可以想象这是猪狗不如的睡觉了；牢房为什么这样拥挤？这在很大程度上是学习号的团伙压迫其他嫌犯造成的；学习号的团伙强行占据了近半个床和牢房的走道，其他大多数嫌犯只能像装沙子那样拥挤在半个床上和坛儿里罞里挤着睡坐着睡或值班不睡；凡嫌犯稍有不满者，即遭毒打，因此无人反抗了。
放罞管理：放罞就是嫌犯大小便，在牢房里大小便都是有罞头强制管理的，让嫌犯拉尿嫌犯才能拉尿，不让嫌犯拉尿嫌犯就得憋着；憋得嫌犯冒汗，憋得嫌犯拉尿裤子，嫌犯就得央求罞头；如此管理放罞，岂止是对嫌犯生理肌体的惩罚，简直是对嫌犯生理机能的摧残，这是骇人听闻的不人道；学习号为了让嫌犯绝对听话和服从，就强迫嫌犯在规定的时间内规定嫌犯大小便的排泄时间，让嫌犯把大小便成为一种生理渴望，让嫌犯把大小便当成学习号的赏赐，以此来体现学习号的淫威。
放烟罞管理：放烟罞就是学习号赏给有烟瘾的嫌犯几口烟抽，但抽烟要躲在风圈里，尽管这是个公开的秘密，也不得不如此；学习号用这个办法吸引拉拢收买几个能为学习号所利用的嫌犯的一种管理方法；烟的种类有纸烟、雪茄、烟叶、烟丝等，都是嫌犯亲属或朋友通过看守所的警察送进牢房的，这种警察叫烟托儿；烟不管是哪个嫌犯的都归学习号保管，嫌犯不得私藏，如被查出一顿毒打；不法管教也给学习号提供纸烟雪茄烟叶烟丝等，但这是要高价购买的，用这种交易管教赚取嫌犯账面上的现金；其实放烟罞嫌犯吸烟少很可怜，一支纸烟要分成八份（一份叫一炮儿烟）再用旧报纸卷起来，分发给有烟瘾的嫌犯抽，这种手工卷烟比牙签粗不了多少；学习号通过对放烟罞的管理，驯服了那些有烟瘾的嫌犯。
分发自购食品管理：分发自购食品就是学习号把本来是人家嫌犯自购的食品，通过牢房的共产独裁制度把人家嫌犯的自购食品占为学习号所有，然后在吃饭的时候再把人家嫌犯的自购食品拿出一部分，分发给自购食品的嫌犯让其食用；学习号分发嫌犯的自购食品原本是一种掠夺行为强盗行为，现在学习号借助所谓共产独裁制度和分发自购食品制度，却洗白了学习号的罪恶，给学习号披上了乐善好施的外衣，这完全是学习号自编自导自演的闹剧；遇上吃饭学习号分发嫌犯自购食品的时候，自购食品的嫌犯吃着自购食品，还要连声说着“谢谢大哥！谢谢大哥！”；学习号还大言不惭地说：“拿去吃吧，大哥这儿还有呢！”，学习号真是无耻之极；那些吃着自购食品的嫌犯，心里无不怨气冲天，无不咬牙切齿，只是敢怒不敢言也；学习号通过分发自购食品的管理，强化了学习号在牢房的牢头狱霸地位。
学习号的骄奢淫逸
学习号骄奢的衣食：学习号在牢房穿着打扮是骄奢的，他穿着以共产独裁制度变相抢夺来的其他嫌犯的名牌时装，在牢房里过起绅士生活；学习号在牢房虽不能吃山珍海味，但看守所小卖部出售的各种食品他是吃遍尝遍的；他天天每顿饭吃馒头或方便面，就着火腿肠、榨菜或火腿，也可说是营养美餐了；说真的，学习号在看守所外面还不一定能过上他在牢房里的生活呢？其实，学习号在牢房的骄奢生活，完全是依靠他的牢头狱霸地位获得的，这完全是一种罪恶；只是由于看守所实行学习号管理牢房制度，才制造了纵容了这种罪恶。
学习号淫逸的生活：关押在牢房里的嫌犯，最缺乏最无法解决的就是与异性的感情生活和性生活，但学习号凭借着他的牢头狱霸的权势扭曲式的解决了满足了，这就是学习号与准男妓或说是男同志即小崽之间那种同性恋的关系，解决了学习号与异性的感情生活和性生活；学习号有小崽陪吃陪喝陪睡陪玩，他俩是食则同席，睡则同衾，搂搂抱抱，亲亲热热，眉目传情，温情脉脉，真如琴瑟和鸣的夫妻一般；没有人亲眼得见学习号与小崽肛交的场面，但夜里可以看到学习号与小崽蒙着被子两人低头弯腰撅屁股的场面，那是不是学习号正在与小崽进行肛交，在满足学习号的性生活就不得而知了；这个学习号与小崽的场面也可知学习号淫乱一二了；学习号个人生活逸到什么程度举一个例子就可以管中窥豹了；学习号小便从不去罞里，而是有专门的鼠昧伺候他；学习号要小便了，就解开裤子掏出JJ，等着鼠昧拿着一个下半截的大可乐瓶给他接尿，他尿完了抖抖JJ提上裤子完事；那个鼠昧拿着可乐瓶去罞里给他倒尿；仅此一例就可以知道学习号之有创意的逸生活了。
牢头、狱霸与学习号的关系
牢头，就是一个牢房的头头，客观上说牢房里的嫌犯是需要有个头头的，这方便管教与看守所对嫌犯的关押和管理；因此，牢房是要有牢头的。
狱霸，就是一个牢房的霸主，他在牢房嫌犯当中称王称霸，欺负弱小，生抢硬夺，破坏牢房监管秩序，就成了牢房的害群之马了；因此，牢房的狱霸必须打击并清除。
学习号，就是看守所任命的牢房管教亲自指定或任命的牢房嫌犯，他是代表管教代表看守所或者说是代表政府（即看守所）来管理牢房的嫌犯；因此，牢房的学习号是有官方背景或意味的，所以学习号是受到管教支持或曰是受到官方支持的。
当牢头与狱霸合二为一的时候，牢头也成了牢房的害群之马；因此，牢头狱霸成了一个联合词组，成了一个人，成了牢房监管的毒瘤。
当学习号与牢头狱霸合二为一的时候，学习号更成了牢房监管的害群之马；因为，学习号有某种官方背景，牢房嫌犯都认为学习号对嫌犯的管理就是管教的管理，就是政府的管理；因此，牢房嫌犯都认为不是学习号坏恶狠，而是管教与政府坏恶狠了。
学习号与牢房管教的关系
学习号是刑事犯罪的嫌疑人，是牢房关押的对象，是管教监管的对象；而牢房管教则是看守所任命或指派的牢房管理人员，负有监管与教育牢房全体嫌犯的职业责任和法律责任，因而管教是代表看守所代表政府来监管和教育牢房全体嫌犯的；所以学习号与牢房管教的关系是监管与被监管的关系，是教育与被教育的关系，而不是其它什么关系，绝对不能是“警匪一家”的关系。
由于管教对牢房嫌犯的监管与教育，不是一对一地不是直接地进行的，而是通过学习号间接地进行的，所以管教对牢房嫌犯的监管和教育权力就在很大程度上下放给了学习号，因此学习号获得了对牢房嫌犯的监管和教育的权力，因此学习号成了牢房嫌犯的无冕之王。
又由于学习号这个牢房的牢头狱霸对牢房嫌犯的个人财物实行共产独裁管理制度，因而学习号掌握了一定数量的财物，而这些财物则对那些法律观念淡薄职责观念淡薄的管教来说形成了不小的诱惑，从而为不法管教与学习号相互勾结，狼狈为奸，“警匪一家”奠定了基础，从而为不法管教勒索受贿于学习号贪赃行贿大开了方便之门。
基于以上牢房管教与牢房学习号的不正当关系，因此多年来在看守所“打击牢头狱霸，清除牢头狱霸”就成了一句空话。
学习号与看守所的关系
学习号是看守所牢房关押的刑事犯罪嫌疑人，而看守所是政府公安机关监管和教育牢房嫌犯的执行单位，看似二者不搭界，是风马牛不相及的关系；而实则相关，学习号与看守所有着密不可分的实质性的制度关系，也可以说是规则关系；因为学习号的存在与学习号管理牢房制度的存在，都是看守所自己制定的自己推行的自己实施的，所以说学习号这个牢头狱霸是看守所一手造成的，学习号这个毒瘤也非得看守所自己铲除不可。
由于指定或任命学习号的牢房管教是看守所任命或指派的，所以看守所对管教是负有督查权力和责任的；既然不法管教与学习号这个牢头狱霸沆瀣一气，荼毒牢房嫌犯，破坏牢房监管秩序，难道看守所不应该承担责任吗？
结论
牢房需要牢头，但不需要狱霸。
管教对牢房嫌犯监管必须实行直接与间接监管相结合，有时直接监管更重要。
看守所可以实行牢房学习号制度，但不可放任自流；尤其是对牢房管教不能不闻不问，听之任之；否则，牢头狱霸永远是牢房监管之害。
北京：高洪明
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2013年5月26日
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